La evolución del conocimiento científico se expresa en la capacidad de formular nuevas preguntas, revisar enfoques previos y proponer respuestas ante realidades cambiantes. Esta edición reúne investigaciones que muestran cómo distintas disciplinas aportan a la comprensión de fenómenos complejos mediante métodos, teorías y aplicaciones diversas. Su orientación promueve una ciencia dinámica, abierta al diálogo y comprometida con la actualización permanente. Los trabajos presentados fortalecen la reflexión académica, impulsan nuevas líneas de investigación y contribuyen a visibilizar avances relevantes para el desarrollo institucional, social y profesional.

Publicado: 2026-07-05

Efectos de la inteligencia artificial generativa en el pensamiento crítico y la autorregulación del aprendizaje universitario

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/revistacec/v3/n3/52
Oltramonti, Roberto, Alquinga-Collaguazo, Nidia Caridad (Autor/a)

1-22

Capacidades universitarias y creación de spin-offs tecnológicas en el ecosistema emprendedor ecuatoriano

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/revistacec/v3/n3/53
Casanova-Villalba, César Iván, Herrera-Sánchez, Maybelline Jaqueline, Casanova-Villalba, Luis Alberto (Autor/a)

23-43

Analítica del aprendizaje explicable para predecir el abandono universitario en entornos híbridos

DOI: https://doi.org/10.55813/gaea/revistacec/v3/n3/54
Herrera-Castrillo, Cliffor Jerry (Autor/a)

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